"O motivo unânime para a evasão docente é a
desvalorização da profissão e as más condições de trabalho", diz a
professora Romélia Mara Alves Souto, do departamento de Matemática e
Estatística do programa de Mestrado em Educação da Universidade Federal de São
João del-Rei (UFSJ), em Minas Gerais. Em um estudo com alunos da universidade,
Romélia constatou que entre os formados de licenciatura em Matemática entre
2005 e 2010, quase dois terços trabalham como docentes - mas, destes, 45% não
pretendem continuar na Educação Básica. A maioria presta concurso para
instituições financeiras ou quer se tornar pequeno empresário. Uma boa parte
também faz pós-graduação ou vai estudar em outra área para não seguir na
docência.
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